網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“中國(guó)最合格校長(zhǎng)（中國(guó)最出名的校長(zhǎng)）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、優(yōu)秀校長(zhǎng)六大標(biāo)準(zhǔn) 2、什么樣的校長(zhǎng)是好校長(zhǎng) 3、合格校長(zhǎng)的十二項(xiàng)歷練 優(yōu)秀校長(zhǎng)六大標(biāo)準(zhǔn)

1、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新力。 2、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新力。3、加強(qiáng)決斷力。4、增強(qiáng)親和力。5、提高業(yè)務(wù)水平。6、具有獨(dú)特的辦學(xué)理念。

一所學(xué)校要有好的前程，首先要有一位高素質(zhì)的校長(zhǎng)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的高度，決定著教師的高度；教師的高度決定學(xué)校教育的高度。

學(xué)校就是一個(gè)舞臺(tái)，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者。校長(zhǎng)跑得多快，老師就會(huì)跟著跑多快；校長(zhǎng)是遠(yuǎn)洋航船的船長(zhǎng)，要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸，校長(zhǎng)本身就必須具有很高的素質(zhì)。

因此，要?jiǎng)?chuàng)建一流的學(xué)校，必須先有高素質(zhì)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，在對(duì)象上涉及老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界、上級(jí)部門(mén)、黨政領(lǐng)導(dǎo)等。

在內(nèi)容上包括學(xué)校行政管理、校園建設(shè)、教學(xué)管理、后勤管理、日常工作、中心工作等等。要想使一個(gè)學(xué)校辦得紅紅火火，發(fā)展迅速，管理一流，質(zhì)量一流，社會(huì)贊譽(yù)，老師稱(chēng)心，家長(zhǎng)滿意，富有特色；需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平較高的校長(zhǎng)。

擴(kuò)展資料：

《優(yōu)秀校長(zhǎng)最重要的標(biāo)準(zhǔn)》，是2009年南京大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，本書(shū)是中國(guó)第一部研究?jī)?yōu)秀校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典著作。

校長(zhǎng)是學(xué)校的關(guān)鍵，是學(xué)校的靈魂，是師者之師。每一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)都具有個(gè)性化的、特殊的優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些優(yōu)秀品質(zhì)造就了優(yōu)秀的校長(zhǎng)。世界各國(guó)在優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選時(shí)，都不約而同地將校長(zhǎng)的特殊品質(zhì)作為重要的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀校長(zhǎng)具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)力，獨(dú)特的個(gè)人魅力，是充滿智慧的管理者，是師生的領(lǐng)路者。

什么樣的校長(zhǎng)是好校長(zhǎng)

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。靈魂即核心、主心骨。正因?yàn)槿绱耍腥苏f(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。然而，中國(guó)的校長(zhǎng)又是一個(gè)很難當(dāng)?shù)摹肮佟保娜蚊凸賳T化管理使得我們的校長(zhǎng)不得不在官場(chǎng)和學(xué)術(shù)間艱難行走，校長(zhǎng)要想真正堅(jiān)守知識(shí)分子和教育者的情懷并非易事。這就決定了政府評(píng)價(jià)中的好校長(zhǎng)與廣大教師心目中的好校長(zhǎng)形成了較大的反差。校長(zhǎng)對(duì)上還是對(duì)下的心理趨向，常常讓眾多的校長(zhǎng)們處于兩難的境地。不僅如此，校長(zhǎng)的工作難度還在于，做了一個(gè)好校長(zhǎng)與建設(shè)一所好學(xué)校往往并不是一碼事。從好校長(zhǎng)到好學(xué)校，這中間還有較長(zhǎng)的路要走。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在我們這樣一個(gè)大國(guó)成為好校長(zhǎng)的人才是不缺乏的，但真正的好學(xué)校卻委實(shí)不多。這其中的原因雖然很多，但與校長(zhǎng)的銳意改革精神、校長(zhǎng)對(duì)自身肩負(fù)的使命與責(zé)任的清醒認(rèn)知以及校長(zhǎng)對(duì)管理一所學(xué)校的執(zhí)著追求密不可分。當(dāng)年李金初校長(zhǎng)在北京十一學(xué)校的改革、馮恩洪校長(zhǎng)在建平中學(xué)的改革持續(xù)的時(shí)間以及體現(xiàn)出來(lái)的智慧和勇氣，都向我們說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，做好校長(zhǎng)不是當(dāng)老好人，老好人的校長(zhǎng)很好當(dāng)，且完成了自己的任期下來(lái)后，還能享受校長(zhǎng)的待遇。這樣當(dāng)校長(zhǎng)“幸福了自己”卻貽誤了學(xué)校，其危害是潛在的，后果是嚴(yán)重的；好校長(zhǎng)也不是整天在外面拉關(guān)系、要贊助，在觥籌交錯(cuò)中解決學(xué)校的問(wèn)題，在“歌舞升平”里協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。這樣的校長(zhǎng)往往容易沾上世俗味，難保作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)有的純潔和清高；好校長(zhǎng)更不是只會(huì)給教師們挖掘題海，讓學(xué)生們埋頭課堂，為了眼前的一點(diǎn)蠅頭“分?jǐn)?shù)”而拼命追求，為了自己一時(shí)的功利名聲而不惜犧牲教師、學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我常常思考并始終為之擔(dān)憂的是，現(xiàn)在我們有很多校長(zhǎng)卻把上述三類(lèi)校長(zhǎng)看作是“好校長(zhǎng)”，甚至為之沾沾自喜，真正“好校長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)在很多教育人的心目中是模糊的、錯(cuò)位的。要想真正做一個(gè)好校長(zhǎng)，實(shí)際上最終還是取決于我們自身的努力。我們有做好校長(zhǎng)的強(qiáng)烈追求和使命意識(shí)，就能通過(guò)自己的努力和不懈追求，讓我們內(nèi)在的好校長(zhǎng)潛質(zhì)激發(fā)出來(lái)，在我們執(zhí)掌的一方教育天空里創(chuàng)造出屬于教育人應(yīng)有的成績(jī)。真正的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是能坐得住、靜得下心思考教育的人，“靜心辦學(xué)”，我以為是所有想成為好校長(zhǎng)的人必須首先要做到的，從這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)校長(zhǎng)的必須要摒棄功利和浮躁的心態(tài)，這是一個(gè)人成為真正意義上的好校長(zhǎng)的前提條件。校長(zhǎng)還要保持住作為知識(shí)分子應(yīng)有的形態(tài)和追求，朱永新曾說(shuō)，中國(guó)不缺想做官的教師，但是卻缺少愛(ài)讀書(shū)的教師。缺少愛(ài)讀書(shū)的教師固然與我們整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)，但我認(rèn)為也與校長(zhǎng)們的教師發(fā)展理念有關(guān)，校長(zhǎng)不倡導(dǎo)不重視教師讀書(shū)，不讀書(shū)的教師當(dāng)了校長(zhǎng)，當(dāng)然更不會(huì)去讀書(shū)，這樣周而復(fù)始，形成惡性循環(huán)，學(xué)校里知識(shí)分子應(yīng)有的氛圍就會(huì)越來(lái)越淡化，學(xué)校里的文化氣息就會(huì)越來(lái)越弱。久而久之，學(xué)校就會(huì)讓世俗的一切充徹，變成一個(gè)流俗的場(chǎng)所。長(zhǎng)期以來(lái)，校長(zhǎng)們也在思考如何做一個(gè)好校長(zhǎng)的問(wèn)題，并且渴望交流，渴望爭(zhēng)折，就像歐洲啟蒙時(shí)代的政治沙龍，就像我們?nèi)粘Ｉ钪腥齼蓛傻木蹠?huì)。但是，我們的思考缺少一個(gè)讓我們能敞開(kāi)心靈的地方，我們?cè)谡降膱?chǎng)合常常不得不關(guān)閉我們思想的自由閘門(mén)，封閉我們希望開(kāi)放的心靈。我們需要一個(gè)永久開(kāi)放的平臺(tái)，讓我們?cè)谄渲姓孤缎嫩E，自由表白。在自由的爭(zhēng)論中升華思想，在相互的關(guān)注里獲得啟示，在真摯的探討中激發(fā)靈感。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間里開(kāi)辟的《校長(zhǎng)論壇》就是給你提供的這樣一個(gè)平臺(tái)。也許，經(jīng)常徜徉、流連于這樣的空間，正是您為做一個(gè)好校長(zhǎng)所作的最好的準(zhǔn)備之一。我們期待您的積極參與并期望您早日成為一個(gè)真正意義上的好校長(zhǎng)。

合格校長(zhǎng)的十二項(xiàng)歷練

時(shí)間：2017.4.24

主講人：安陽(yáng)市幸福中學(xué) 常志清

《粉墨飄香》校園風(fēng)光片

工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人

練字臺(tái)、書(shū)法展示館、主辦市書(shū)法大賽、甲骨文化墻——中國(guó)書(shū)法蘭亭學(xué)校《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

一、制定標(biāo)準(zhǔn)的背景（意義）

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)生。辦好一所學(xué)校，就能幸福一方百姓！

例：哈爾濱市教育局長(zhǎng)是畜牧專(zhuān)業(yè)人士

校長(zhǎng)要實(shí)行職級(jí)制。

二、標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程：

1.課題研究階段2008年開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題研究。10多次大的修改。

2.政策文本起草階段2012.2

3.廣泛征求意見(jiàn)階段

三、標(biāo)準(zhǔn)的框架和內(nèi)容

（一）以德為先

1.育人先育己，育己先育德。

2.熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。不當(dāng)太平官。

例：洋思中學(xué)，蔡林森：學(xué)校的頂峰永遠(yuǎn)不存在！仿佛隨時(shí)都有滅頂之災(zāi)！首屆最有影響力校長(zhǎng)評(píng)選，以平常心對(duì)之。社會(huì)就是在用道德高地要求學(xué)校和教師。

（二）育人為本

學(xué)生厭學(xué)，身體素質(zhì)下降，神經(jīng)衰弱，心理健康水平低。問(wèn)題學(xué)生日漸增多。要樹(shù)立正確人才關(guān)和科學(xué)的質(zhì)量關(guān)。

（三）引領(lǐng)發(fā)展

校長(zhǎng)的角色定位，也是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。引領(lǐng)學(xué)校、教師發(fā)展、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

（四）能力為重

校長(zhǎng)個(gè)人素養(yǎng)的要求

六項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)

（一）規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

1.明確學(xué)校定位，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

填平、冒尖，幸福路中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃。強(qiáng)抓機(jī)遇，安陽(yáng)市書(shū)法訓(xùn)練基地，承辦16年書(shū)法教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。形成共同愿景。“沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)，不能進(jìn)行決策！”桃李廣場(chǎng)、格物樓等名稱(chēng)集體智慧結(jié)晶。

思想比寶劍更有力量！辦學(xué)用心、有思想是對(duì)校長(zhǎng)最好的褒獎(jiǎng)！

以特色求發(fā)展，以發(fā)展求生存！

人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新！

不要千校一面，要一校一品！

選準(zhǔn)特色，咬定青山不放松！有場(chǎng)地，有師資，重外在，重內(nèi)在。

2.診斷，發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展存在問(wèn)題，

診斷學(xué)校現(xiàn)狀，制定發(fā)展規(guī)劃

規(guī)劃付諸實(shí)施，定期監(jiān)測(cè)調(diào)整

四、基本內(nèi)容

（一）營(yíng)造育人文化

建設(shè)校園文化，組織節(jié)慶活動(dòng)

發(fā)揮主體作用，防范負(fù)面影響

（二）領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)成績(jī)的看法不同，對(duì)待答案看法不同，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同。

睡好覺(jué)，不跳樓！

（三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與方法

作業(yè)放到黑板上，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)擦掉，巡視時(shí)可以發(fā)現(xiàn)作業(yè)量！每天一張作業(yè)紙。每周中層以上一節(jié)課，每周行政會(huì)匯報(bào)聽(tīng)課情況。

統(tǒng)籌？

深入課堂指導(dǎo)

專(zhuān)業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人。

質(zhì)量是生命，特色是品牌。

師德師風(fēng)建設(shè)，公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、班主任手機(jī)號(hào)碼，短信聯(lián)系。師德一票否決！

建立嚴(yán)格制度，崇尚以德立校

“和我沖”與“跟我上”！市風(fēng)現(xiàn)象隨手拍

（四）優(yōu)化內(nèi)部管理

沒(méi)有民主，辦不好事；沒(méi)有集中，辦不成事！

五、實(shí)施要求

去行政化，部分試點(diǎn)

擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)

校長(zhǎng)職業(yè)化，是一種趨勢(shì)！

社會(huì)不可控，自身可控！

有思想，有能力，有行動(dòng)！

魅力校長(zhǎng)五大修煉：人格、？、思想、學(xué)識(shí)、反思魅力

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