網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“90后教室門(mén)（90后老師教00后學(xué)生）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、90后大男孩王理的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng) 2、誰(shuí)能告訴我教室們 到底是什么事件 3、對(duì)不起謝謝你文章 4、武漢市第十七中90后教室門(mén)完整版下載種子下載地址有么？感激不盡 90后大男孩王理的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)

午餐的時(shí)間到了。畢明哲彎身蹲下來(lái)，用右手挽住王理的腰，輕輕一蹭，王理就爬上了他的背。

自倆兄弟入學(xué)以來(lái)，他們已成為長(zhǎng)沙保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

然而就在兩個(gè)月前，這動(dòng)人的一幕也悄然劃上了休止符：兩個(gè)好兄弟要畢業(yè)了。

九年，青春即將散場(chǎng)。

王理早已寫(xiě)好了策劃書(shū)，準(zhǔn)備回家鄉(xiāng)臨湘開(kāi)個(gè)小店；畢明哲則要攻讀長(zhǎng)沙理工大學(xué)的專(zhuān)升本。

九年，友情卻散不盡。

面對(duì)不同的人生軌跡，畢明哲顯得有些惆悵和失落：“背上沒(méi)有了他的重量，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。”

一言九鼎　：90后大男孩的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)

九年前，剛剛升入初中的畢明哲，認(rèn)識(shí)了班上一個(gè)特殊的同學(xué)－－患有先天性肌無(wú)力、無(wú)法行走的王理。放學(xué)后，畢明哲背著將王理送回了家。從此，少年稚嫩的肩膀，支撐起殘疾同學(xué)的求學(xué)之路。

王理至今記得2004年9月的那個(gè)場(chǎng)景。

當(dāng)時(shí)正值中午放學(xué)，剛進(jìn)入臨湘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初一的他，因無(wú)法行走，只能羨慕地看著其他同學(xué)高興地回家，自己則無(wú)奈地留在教室等待家人來(lái)接。

這時(shí)，一個(gè)戴著眼鏡、個(gè)頭高高的同學(xué)跑了進(jìn)來(lái)。他就是準(zhǔn)備來(lái)鎖教室門(mén)的班長(zhǎng)畢明哲。

當(dāng)?shù)弥趵砘加屑∥s后，他拍著自己的肩膀說(shuō)：“來(lái)吧，我背你回家。”

那是他第一次背送王理回家。

王理的家離學(xué)校有3里路。快到家的時(shí)候，遇到王理的父親，畢明哲很認(rèn)真地說(shuō)：“叔叔，我是王理的班長(zhǎng)，今后就由我負(fù)責(zé)背他上學(xué)。”

內(nèi)向的王理沒(méi)有吭聲，心中只把它當(dāng)成一句玩笑話(huà)。

沒(méi)想到，第二天一大早，畢明哲便來(lái)到王家，不由分說(shuō)地將王理背到了學(xué)校。　

一開(kāi)始，畢明哲每天用自行車(chē)接送自己的小伙伴上學(xué)，直到接連丟了4輛自行車(chē)后，小明哲干脆選擇了步行背送。

從初中到高中，除了上學(xué)、放學(xué)，王理課間出來(lái)曬太陽(yáng)、上廁所、買(mǎi)東西……每次行動(dòng)幾乎都由畢明哲背著完成。

六年來(lái)，畢明哲信守承諾，風(fēng)雨無(wú)阻。

青春年少的畢明哲腳上，一層摞一層，長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的老繭，那是磨出血泡后留下來(lái)的疤痕。他的雙腿，粗實(shí)得跟自己的年齡有些不相稱(chēng)。有人曾做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)：僅從初一到高三的六年間，畢明哲背著王理，就已經(jīng)走了1萬(wàn)多公里的路。

2010年夏天，高考結(jié)束了。畢明哲考上了新疆藝術(shù)學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè)。可王理卻因?yàn)榘l(fā)揮失常，經(jīng)過(guò)征集志愿填報(bào)，才收到郴州一所專(zhuān)科院校寄來(lái)的錄取通知書(shū)。這對(duì)兄弟站到了他們?nèi)松囊粋€(gè)路口，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，他們是不是會(huì)就此分開(kāi)。為了能讓王理安心上學(xué)，畢明哲又做出了人生的一個(gè)重大抉擇：放棄讀本科的機(jī)會(huì)，繼續(xù)陪在王理身邊。

身正為范：溫情一旦擴(kuò)散，愛(ài)就會(huì)蔓延

在了解到畢明哲的事跡后，長(zhǎng)沙保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)朱甘寧主動(dòng)聯(lián)系了畢明哲和王理以及他們的家長(zhǎng)。在湖南省 教育 主管部門(mén)的大力支持下，兩人終于圓了一起讀大學(xué)的夢(mèng)。畢明哲就讀的是國(guó)際商務(wù)（會(huì)計(jì)）專(zhuān)業(yè)，王理選擇的是金融保險(xiǎn)系客服專(zhuān)業(yè)。

為方便王理的生活學(xué)習(xí)，學(xué)院專(zhuān)門(mén)調(diào)撥了一間位于一樓的宿舍；為便于王理輪椅的出入，學(xué)院又改進(jìn)了宿舍進(jìn)出的大門(mén)和衛(wèi)生間的設(shè)施。學(xué)院還將王理的母親接到學(xué)校，專(zhuān)門(mén)照顧王理的生活起居。畢明哲則每天課余時(shí)間過(guò)來(lái)幫忙。后來(lái)，王理母親因身體原因回家，畢明哲索性搬過(guò)來(lái)，和王理住到了一塊。

而王理班上的同學(xué)們，在開(kāi)學(xué)的第一天就制訂了一張“排班表”，全班38名同學(xué)分作17個(gè)組，每天輪流負(fù)責(zé)王理上課、自習(xí)、食宿的接送。王理的老師也經(jīng)常會(huì)到宿舍為他輔導(dǎo)功課。

正是這一雙雙援手，讓兩個(gè)小伙伴的求知路變得不再孤寂，充滿(mǎn)溫情和愛(ài)的陽(yáng)光。

幾近“相依為命”的青春歲月，值得銘記

畢明哲說(shuō)，在他21年人生的似水流年里，很多傷痛和歡樂(lè)都已隨風(fēng)飄逝，而和他的好兄弟王理歷經(jīng)的點(diǎn)滴往事，卻如電影般掠過(guò)，那么清晰，那么明亮，那么不可磨滅。　曾經(jīng)有個(gè)壯實(shí)的體育特長(zhǎng)生，試著背王理上到4樓教室，一趟下來(lái)感覺(jué)“累得好比跑了趟3000米”。“剛開(kāi)始時(shí)，我中途需要停下歇息幾次。為了使自己能勝任，我會(huì)每天堅(jiān)持跑4公里。”　談起過(guò)往，畢明哲顯得十分輕松。

據(jù)畢明哲講，王理喜歡“宅”，而他則是個(gè)“閑不住”的人。一到周末，他就會(huì)拉著王理到處逛，從校園到步行街，看電影、玩游戲，只要是90后喜歡做的事情，畢明哲無(wú)一例外，都要拉上王理去嘗試。由于大多數(shù)時(shí)間兩個(gè)人都膩在一起，同學(xué)們也常八卦：“老畢會(huì)把魚(yú)刺都挑出來(lái)再夾給王理吃，他女朋友是沒(méi)有這個(gè)待遇的。”當(dāng)大家用這個(gè)玩笑逗王理時(shí)，他都會(huì)一本正經(jīng)地“辟謠”：“我跟老畢是兄弟，姑娘要是沒(méi)有這肚量，那肯定做不了他女朋友啊。”

果斷自強(qiáng)的王理，做事很是執(zhí)著。溫和熱情的畢明哲，在幫助他的同時(shí)，也從他身上學(xué)到了很多。畢明哲笑著跟記者說(shuō)，背人上學(xué)，既單調(diào)又勞累。一年多后，他就感受到了強(qiáng)烈的無(wú)趣和勞累！尤其是當(dāng)看著別的同學(xué)下課后可以打彈子、打乒乓球、踢足球時(shí)，他心里也癢癢的。初二有段時(shí)間，他好想好想跟王理和王理爸爸說(shuō)，自己不想再背了，要放棄。這個(gè)心思在他心里埋藏了好長(zhǎng)一段時(shí)間，內(nèi)心經(jīng)常受著掙扎的苦痛。可是想到小伙伴王理對(duì)他的信任，對(duì)他的那份依賴(lài)，畢明哲下定決心，對(duì)自己說(shuō)，你是個(gè)男子漢，自己答應(yīng)過(guò)的事情，就要堅(jiān)持下去！畢明哲說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)真的想過(guò)放棄，但最終我選擇堅(jiān)守，因?yàn)閹椭藥Ыo我的快樂(lè)遠(yuǎn)甚于照顧王理帶給我的勞累。那份快樂(lè)沒(méi)有辦法表述，只有親身經(jīng)歷的人才知道，或許‘苦中作樂(lè)’可以描述。”

“堅(jiān)持就是勝利”，每天把王理安全地送回家，畢明哲的心里就會(huì)收獲一份成功的喜悅，就這樣日復(fù)一日，從初一到高三，6年時(shí)間，從最初的一句承諾，到如今情同手足，用畢明哲的話(huà)講，他“慢慢也就習(xí)慣了。”

“老畢”說(shuō)自己其實(shí)很普通，和其他小伙伴一樣期待著能有一個(gè)花季般的青春。助人為樂(lè)，堅(jiān)持做著自己認(rèn)為正確的事情，在面臨人生的一次次抉擇的時(shí)候，選擇堅(jiān)守曾經(jīng)許下的諾言。

2010年10月，畢明哲被保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，同月，被中共保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院黨委授予“新時(shí)期道德模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2010年11月，獲保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院“德育標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)；2010年度獲保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院“社會(huì)實(shí)踐積極分子”稱(chēng)號(hào)；2011年5月4日，畢明哲作為湖南省高校學(xué)生的唯一代表，榮獲“湖南省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

認(rèn)識(shí)王理的第一天起，畢明哲最大的愿望就是王理能站起來(lái)。但多年求醫(yī)問(wèn)藥后，病情沒(méi)有得到好轉(zhuǎn)，有時(shí)，灰心的王理會(huì)說(shuō)“放棄算了”。聽(tīng)見(jiàn)王理第一次說(shuō)要放棄，開(kāi)朗陽(yáng)光的大男孩畢明哲會(huì)忍不住淚流滿(mǎn)面。因?yàn)椋屯趵硪粯樱瑵摬刂粋€(gè)溫馨的夢(mèng)：王理有一天能和他一樣，可以像風(fēng)一般自由地奔跑、跳躍。大愛(ài)無(wú)疆，潤(rùn)物無(wú)聲。90后大男孩畢明哲，讓人們對(duì)“90后”一代的精神面貌和道德觀(guān)念有了全新認(rèn)識(shí)。無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人的道德光輝，在青春的校園閃光。

誰(shuí)能告訴我教室們 到底是什么事件

教室門(mén)目錄

簡(jiǎn)介

內(nèi)容

熱議

學(xué)校回應(yīng)

編輯本段簡(jiǎn)介

一套發(fā)生于2010年夏天一間無(wú)人教室中的90后河北理工大學(xué)輕工學(xué)院艷照視頻目前在網(wǎng)[1]上瘋狂傳播。該視頻被稱(chēng)為“教室門(mén)”或“河北理工大教室門(mén)”或“河北理工大學(xué)教室門(mén)”。該視頻是由河北理工大學(xué)輕工學(xué)院攝像頭值班室的同學(xué)剛傳出來(lái)的，這15分鐘的輕工學(xué)院視頻是由高清攝像頭拍攝的。

編輯本段內(nèi)容

據(jù)說(shuō)視頻是河北理工大學(xué)輕工學(xué)院某教室中午午休時(shí)，這對(duì)偷拍門(mén)視頻中的戀人竟然大膽在無(wú)人的教室中利用短短的時(shí)間享受美妙。不可謂不大膽，果然是90后好漢中人呢。看著這套偷拍門(mén)視頻，可以清楚的發(fā)現(xiàn)視頻中女子一頭略黃的卷發(fā)和白色的連衣裙。而那名男子則是五大三粗的身材，竟然是個(gè)肌肉男。他穿一件白色T恤，留在簡(jiǎn)單的短發(fā)。兩人做在教室的椅子上采用的是叫不上名字的姿勢(shì)。 輕工大偷拍門(mén)視頻中還可以看到兩人的隨身攜帶物，有大寶SOD蜜的手提袋，身后有黑色的皮兜，還有一只粉色和一只青色的大水杯。女子皓臂上還有一只淺色看不出是什么材質(zhì)的手鐲。

編輯本段熱議

河北理工大輕工學(xué)院視頻讓網(wǎng)友可以更加明白了90后年輕人對(duì)愛(ài)情的向往和拘束的抗拒。身為90后的他們，雖然他們還在拿著父母的血汗錢(qián)在學(xué)校玩樂(lè)，但是他們一往無(wú)前咧![2]

編輯本段學(xué)校回應(yīng)

事發(fā)地學(xué)校院辦孫副主任。他承認(rèn)網(wǎng)帖上出現(xiàn)的地方的確是該校的自習(xí)教室，但通過(guò)各方核實(shí)發(fā)現(xiàn)，視頻截圖中的兩人并非該校的學(xué)生。“我們調(diào)查時(shí)，同學(xué)們都表示這兩人是外校學(xué)生。”外校學(xué)生如何能進(jìn)入該校的自習(xí)教室？孫副主任解釋稱(chēng)，該校的自習(xí)教室一直對(duì)外開(kāi)放，任何人都可以進(jìn)入。孫副主任表示，這件事情給學(xué)校帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，也給學(xué)生帶來(lái)了一定負(fù)擔(dān)。“學(xué)校一直以來(lái)對(duì)學(xué)生都要求非常嚴(yán)格，自習(xí)課和學(xué)生就寢都有嚴(yán)格的制度。”他稱(chēng)，鑒于此事，學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想教育并加強(qiáng)管理。對(duì)于視頻如何流傳出來(lái)，孫副主任稱(chēng)不清楚，但一定會(huì)徹查并追究傳出視頻者的責(zé)任。

對(duì)不起謝謝你文章

對(duì)不起和謝謝你兩句都是簡(jiǎn)單的話(huà)，但是兩句話(huà)卻包含著深深的情感。下面就是我給大家整理的對(duì)不起謝謝你 文章 ，希望大家喜歡。

對(duì)不起謝謝你文章篇一：對(duì)不起，謝謝你

晚自習(xí)化學(xué)老師念化學(xué)測(cè)試成績(jī)。滿(mǎn)懷希望地仔細(xì)聆聽(tīng)，正是因?yàn)橄Ｍ撸诼?tīng)“85+13”(滿(mǎn)分100+20)時(shí)，才會(huì)有些沮喪，心猛地跳亂了節(jié)奏，這次怎么這么差?臉上卻還是一副無(wú)所謂的樣子，只是老師接下來(lái)說(shuō)了些什么我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

察覺(jué)到他盯著我，扭頭向右，他看著我幸災(zāi)樂(lè)禍地笑，我努力揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，裝作和平時(shí)一樣。念完后老師便走了，留下我們班同學(xué)們胡鬧。“哈哈，你干得真棒!85+13都考出來(lái)了。。。可以哦。。。”老師前腳跨出教室門(mén)，他就開(kāi)始對(duì)我冷嘲熱諷。我朝他笑笑說(shuō)恩。“你以后上課再多看點(diǎn)小說(shuō)雜志嘛，再多寫(xiě)點(diǎn)歌詞嘛，再多描幾張我睡覺(jué)的速寫(xiě)嘛，再多在草稿本上畫(huà)點(diǎn)花紋嘛，再多看點(diǎn)《80后》《 故事 會(huì)》《讀者》嘛。。。”他繼續(xù)說(shuō)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭故意說(shuō)“好”。“哦。。。對(duì)了，看不看《故事會(huì)》我明天給你帶幾本來(lái)，還有，明天我給你帶‘《90后》’。。。我X媽你以后上課再多說(shuō)點(diǎn)話(huà)，多發(fā)哈呆，多寫(xiě)畫(huà)點(diǎn)亂七八糟的東西，你化學(xué)就100分了，你就照樣第一名了。。。85加13。。。我X媽你考的出來(lái)。。。”本來(lái)都不太在意，可他越說(shuō)我越發(fā)有些難過(guò)，于是不再理他，他還是不停數(shù)落著我。

問(wèn)后座同學(xué)題，他說(shuō)對(duì)我后座說(shuō)：“哎呀你不要影響她嘛，你真他媽。。。”“你到底要怎么嘛?讓!。。。”我生氣的沖他說(shuō)道，同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)作業(yè)。“我X。。。真他媽。。。你有啥感想呢?恩?85加13。。。我給你說(shuō)你上課再多翻譯點(diǎn)歌詞嘛，再多畫(huà)幾張速寫(xiě)嘛。。。”“要你管!煩不煩嘛你!讓開(kāi)啊!。。。”我打斷他的話(huà)，有些惱怒。“你我老妞兒我不管你誰(shuí)管啊?。。。”說(shuō)得理直氣壯，理所當(dāng)然。我沒(méi)有再理他，把頭埋在書(shū)堆后寫(xiě)作業(yè)，心里卻翻江倒海：誰(shuí)曾因?yàn)槲铱荚嚥盍硕?xùn)我，還是和我一般大的同學(xué)。。。以前我考差了，同桌只是沒(méi)心沒(méi)肺地大笑。。。

下課后，他收拾好東西走到我桌前，輕輕揪住我的臉說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有，以后上課再多耍哈嘛。。。”責(zé)怪的句式，卻是憐愛(ài)的語(yǔ)氣。我卻推開(kāi)他的手說(shuō)：“走開(kāi)!要你管!。。。”他重新揪著我的臉繼續(xù)說(shuō)話(huà)，抱住我的頭靠在他身上要吻我，我推開(kāi)他“煩不煩啊你!滾啊!!。。。”我氣惱地說(shuō)完話(huà)轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話(huà)的聲音，好象生氣了：“哦。。。對(duì)的。。。好，你自己說(shuō)的，我以后再也不會(huì)管你，也不跟你說(shuō)話(huà)。。。你也別理我，不要找我我告訴你。。。這是你自找的，別后悔。。。我說(shuō)過(guò)我以后再也不會(huì)管你。。。”他的聲音在四周一片嘈雜聲中還是那么清晰，一字一句撞擊著我的心，聽(tīng)著聽(tīng)著鼻子開(kāi)始發(fā)酸，眼眶熱熱的，把頭埋地更低了努力不讓眼淚流下來(lái)。然后他的聲音就消失了，嘈雜聲在我腦海中一片混亂，心想：這下好了，他生氣了。。。自己找的，活該。。。對(duì)不起，我也不知道怎么我會(huì)這樣。。。

眼淚還在眼眶中打轉(zhuǎn)，他的聲音又在我背后響起：“我最后說(shuō)兩個(gè)字：才怪!。。。”他伸手摸我臉抱住我吻了我后頸窩，理了理我的頭發(fā)說(shuō)：“老妞兒乖。。。老子給你說(shuō)你以后再敢上課看課外書(shū)你試試。。。”然后又吻了我一下走了。我才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了那么多作業(yè)題都抄錯(cuò)了，還有幸好他走了，不然他再多說(shuō)幾句我肯定忍不住眼淚掉下來(lái)。。。

默默收拾書(shū)包回家。揚(yáng)起頭不讓淚水滑落。走到四樓，他的話(huà)一直在我耳邊縈繞，深深吸了口氣，把頭靠在走道墻上，淚水便流了下來(lái)。風(fēng)吹過(guò)我的臉，淚水在我臉上肆無(wú)忌憚地縱橫。

想著他的話(huà)呆呆站了半天，最后擦了淚水清了清嗓子回家。

對(duì)不起，謝謝你。

對(duì)不起謝謝你文章篇二

在我的童年記憶里，只有姥爺對(duì)我最好。因?yàn)榘职謰寢屢习啵瑳](méi)辦法在家里看我，只好把我送回姥姥家。

我兩歲的時(shí)候，不愿意去幼兒園，爸爸把我送到姥姥家。那年冬天，每天早晨一醒來(lái)，我就讓老爺給我穿衣服，出去和小朋友們玩兒。姥爺說(shuō)小朋友們還在被窩里睡覺(jué)呢，外面沒(méi)有人。我不信，硬讓姥爺給我穿上衣服，我到外面一看，真的沒(méi)有人。早上，姥爺給我熬了小米湯，我偏要吃方便面，家里沒(méi)有，可不懂事的我非要吃，姥爺連早飯都顧不上吃，就去給我買(mǎi)方便面。姥爺回來(lái)了，我看見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅，身體一直發(fā)抖，就知道是凍得。我這個(gè)調(diào)皮鬼不但折騰姥爺，還經(jīng)常在姥姥家闖禍，一把年紀(jì)的姥爺卻沒(méi)少向人家陪不是，回到家，姥爺也不吵我，只是讓我以后別闖禍了。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，不用姥爺照顧我了。去年姥爺?shù)牟×耍粋€(gè)星期六，爸爸把我接到奶奶家。晚上，我正要睡覺(jué)，爸爸來(lái)了。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)讓我睡覺(jué)，我安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了。第二天，我穿好衣服，爸爸把我抱到另一個(gè)屋，對(duì)我說(shuō)，姥爺去世了。我不禁地哭了，爸爸接下去說(shuō)：“今天我們?nèi)ダ牙鸭摇！?/p>

我連姥爺?shù)淖詈笠幻娑紱](méi)有看到，連一聲謝謝也沒(méi)來(lái)得急對(duì)姥爺說(shuō)，他就去了。我真想對(duì)姥爺說(shuō)一聲：“姥爺，謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育。”

對(duì)不起謝謝你文章篇三：對(duì)不起，謝謝你

前世的五百回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。是否應(yīng)該珍惜——情?

——題記

丹，還記得我吧!在小學(xué)我們關(guān)系一直是敵對(duì)關(guān)系吧!當(dāng)時(shí)真的是很討厭你(那時(shí)是真的，現(xiàn)在想想是jd吧!)，其實(shí)，我們之間的關(guān)系，并不一直都是以敵對(duì)形式出場(chǎng)。在那一段時(shí)間里，那一段記憶里，那一段故事里，我們也曾用friend關(guān)系在班中出現(xiàn)。

自從我們升初，你也離開(kāi)了我們，離開(kāi)了這個(gè)曾讓你歡笑，流淚，喜悅的城市。獨(dú)自去往了另一個(gè)陌生的小城。

憶，只要時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)忘記;情，只要不在一起了，就會(huì)失去，就當(dāng)我漫步在這一時(shí)刻，這一難關(guān)時(shí)，你帶來(lái)了你的思念，你的快樂(lè)!真的。謝謝你!讓我記起曾經(jīng)還有這么一個(gè)“敵人”逼我上進(jìn)，逼我用功。要不是你，現(xiàn)在的我或許也不會(huì)是這樣了。主持，為了你;寫(xiě)作，為了你;用功，也為了你。一切的一切，只為趕超你!現(xiàn)在你已不在這個(gè)小城，敵意化為友誼，記憶化為懷戀，

情誼化為思念!

只輕輕的問(wèn)一句：近日如何?

以前對(duì)不起，現(xiàn)在謝謝你!!

以上就是我為你整理的對(duì)不起謝謝你文章，希望對(duì)你有幫助!

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