網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“六年級(jí)語(yǔ)文（六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文梗概）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2、六年級(jí)怎樣提高語(yǔ)文成績(jī) 3、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課文必背內(nèi)容 語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

十份信心，十份努力，十份成功。學(xué)習(xí)成績(jī)要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 六年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)語(yǔ)文課本知識(shí)點(diǎn)

生字 組詞 ：

咆：咆哮　咆哮　如雷

哮：咆哮　哮喘

嗓：嗓子　嗓門(mén)　嗓音　啞嗓　尖嗓

淌：流淌　淌血　淌汗　淌口水

啞：沙啞　啞語(yǔ)　聾啞　啞口無(wú)言　啞然失笑

揪：揪住　揪心　揪扯　揪耳朵

呻：呻吟　無(wú)病呻吟

廢：廢紙　廢水　荒廢　廢墟　廢寢忘食

多音字：

折：zhé打折　zhē折騰　shé折本

沒(méi)：mò沒(méi)落　méi沒(méi)有

形近字：

咆(咆哮)　跑( 長(zhǎng)跑 )

黨(黨員)　堂(課堂)

淌(流淌)　倘(倘若)

啞(沙啞)　碰(碰撞)

揪(揪心)　瞅(瞅見(jiàn))

廢(廢水)　潑(活潑)

詞語(yǔ)解釋：

咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。

驚慌：害怕慌張。 造句 ：洪水來(lái)時(shí)，大家驚慌失措，不知該如何應(yīng)對(duì)。

獰笑：兇惡地笑。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開(kāi)始學(xué)走路，總是跌跌撞撞的。

擁戴：擁護(hù)推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。

沙啞：(嗓子)發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。

攙扶：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。

反義詞 ：

黎明——黃昏　驚慌——鎮(zhèn)定

清瘦——富態(tài)　沙啞——清脆

放肆——拘謹(jǐn)　痛苦——?dú)g樂(lè)

近義詞 ：

咆哮——怒吼　驚慌——驚惶

擁戴——擁護(hù)　沙啞——嘶啞

放肆——放縱　痛苦——痛楚

六年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)

生字組詞：

洶：洶涌　來(lái)勢(shì)洶洶

涌：洶涌　涌現(xiàn)　涌出　淚如泉涌　風(fēng)起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃　滂湃

濺：迸濺　濺起　飛濺　濺濕　水花四濺

熄：熄火　熄燈　熄滅

困：困難　困境　貧困　困倦　困擾　圍困

淋：淋濕　淋雨　濕淋淋　淋漓盡致　大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕　糟蹋　糟踐　糟粕　糟糠之妻

霉：倒霉　發(fā)霉　霉變　霉菌　霉?fàn)€

喃：呢喃　喃喃自語(yǔ)

皺：皺眉　皺紋　褶皺　吹皺　眉頭—皺

勺：飯勺　鐵勺　勺子　漏勺　掌勺兒

多音字：

強(qiáng)：qiang強(qiáng)迫　qiang強(qiáng)盜　jiang倔強(qiáng)

哦：ó哦，他也要來(lái)?　ò哦，我懂了。　é吟哦

唉：ài真可惜!　āi唉聲嘆氣

鋪：pù店鋪　pū鋪床

形近字：

濺(飛濺)　賤(貴賤)

熄(熄滅)　息(休息)

淋(淋濕)　琳(琳瑯)

糟(糟糕)　遭(遭遇)

喃(呢喃)　楠(楠木)

皺(皺紋)　玻(玻璃)

詞語(yǔ)解釋：

洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。造句：這事只能怪你自己，不要再抱怨別人了。

蜷縮：蜷曲而收縮。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

魁梧：(身體)強(qiáng)壯高大。

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 方法 技巧

畫(huà)面記憶法

背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫(huà)面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫(huà)面：山上云霧繚繞，太陽(yáng)照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來(lái)。記住了這個(gè)壯觀的畫(huà)面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。

口訣記憶法

口訣記憶的應(yīng)用范圍很廣，現(xiàn)舉幾例來(lái)加以說(shuō)明。

(1)運(yùn)用口訣記憶形近字、易錯(cuò)字例如，用“橫戌Xu點(diǎn)戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來(lái)記住“戌、戍、戊、戎”四個(gè)形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來(lái)記住“姬、頤、熙”這三個(gè)偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的”來(lái)記住“虐”字下半部分的特殊寫(xiě)法。

(2)運(yùn)用口訣記憶語(yǔ)法知識(shí)例如：可以用“名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來(lái)記住6類實(shí)詞后類虛詞;可以用“副詞放在動(dòng)形前，介詞落在名代前”的口訣來(lái)記住副詞與介詞的區(qū)別;可以用“嘆詞在句首，語(yǔ)助在句尾”的口訣來(lái)記住嘆詞與語(yǔ)氣助詞的區(qū)別;可以用“定語(yǔ)必在主賓前，謂前狀語(yǔ)謂后補(bǔ);‘的’前定、‘地’前狀，‘得’字后邊是補(bǔ)語(yǔ)”的口訣來(lái)記住單句 句子 成分的劃分方法。

(3)運(yùn)用口訣記憶文言文知識(shí)例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’憑什么”來(lái)記住“是以”、“以何”的翻譯方法;可以用“主謂間斷開(kāi)，發(fā)語(yǔ)詞斷開(kāi)”的口訣來(lái)記住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對(duì)譯和意譯，增補(bǔ)省略調(diào)語(yǔ)序”的口訣來(lái)記住文言文的一般翻譯方法。

(4)運(yùn)用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語(yǔ)境義，結(jié)合中心作分析”的口訣來(lái)記住對(duì)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析方法;用“句式特點(diǎn)與功用，結(jié)合中心與語(yǔ)境”的口訣來(lái)記住對(duì)不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用“總分并，時(shí)空邏，中心句，自概括”的口訣來(lái)記住對(duì) 說(shuō)明文 段落結(jié)構(gòu)的分析及對(duì)段意、層意進(jìn)行概括的基本高中生怎樣做好學(xué)習(xí)筆記。

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 相關(guān) 文章 ：

★ 語(yǔ)文書(shū)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

★ 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

★ 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

★ 語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

★ 六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

★ 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)大全

★ 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文主要內(nèi)容及與必背知識(shí)

★ 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

★ 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)

★ 六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

[img]六年級(jí)怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)

有很多同學(xué)都非常想知道，如何能提高六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)？下面是我分享的提高六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的方法，供大家參考。

提升對(duì)語(yǔ)文的興趣

都說(shuō)興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文也是如此，若沒(méi)有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語(yǔ)文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己愿意自主學(xué)習(xí)，能在語(yǔ)文中找尋快樂(lè)，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。

有些六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文底子差，本身就對(duì)語(yǔ)文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時(shí)教育中，不妨讓學(xué)生由淺入深，先用簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生先有基本的自信心，慢慢提高對(duì)語(yǔ)文的興趣。

理解性背誦

理解性背誦古詩(shī)、文言文。六年級(jí)學(xué)習(xí)中，陪伴我們最久的就是古詩(shī)文。但也是許多人頭疼的一個(gè)地方。那如何讓我們能較快背誦呢？我們可以買(mǎi)一本語(yǔ)文教材輔導(dǎo)書(shū)，主要針對(duì)每一篇課文、古詩(shī)文進(jìn)行講解翻譯。工具書(shū)可以讓我們能夠理解古詩(shī)、文言文每一句翻譯出來(lái)的話，再加上自己的理解能夠說(shuō)出個(gè)大概，那么背出來(lái)也就簡(jiǎn)單很多了。

提升理解能力

六年級(jí)語(yǔ)文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)題目的理解，對(duì)文章的提煉，對(duì)整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的閱讀中，有良好的理解能力，更能讓學(xué)生快速掌握知識(shí)，了解許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，從而運(yùn)用在語(yǔ)文的方方面面中。

多閱讀有益的書(shū)籍

博覽群書(shū)，多閱讀有益的好書(shū)，閱讀一定要強(qiáng)化，持之以恒，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態(tài)度要端正，課堂專心聽(tīng)課，課后溫故知新。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課文必背內(nèi)容

語(yǔ)文課文內(nèi)容都是需要大家不斷的去熟悉去背誦的。那么下面我就給大家?guī)?lái)的小學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文 課文必背課文內(nèi)容，希望能幫助到大家!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第一單元

草原

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中 國(guó)畫(huà) 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

古詩(shī)詞三首

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

[宋]蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

語(yǔ)文園地一 日積月累

過(guò)故人莊

[唐]孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第二單元

七律·長(zhǎng)征

作者：毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

語(yǔ)文園地二 日積月累

鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國(guó)]諸葛亮

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——[三國(guó)]曹植

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱 位卑未敢忘憂國(guó)。——[宋]陸游

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第三單元

語(yǔ)文園地三 日積月累

春日

[宋]朱 熹

勝日尋芳泗水濱 ，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

第四單元

語(yǔ)文園地四 日積月累

回鄉(xiāng)偶書(shū)

[唐]賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童 相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第六單元

古詩(shī)三首

浪淘沙

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

江南春

[唐]杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

書(shū)湖陰先生壁

[宋]王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

語(yǔ)文園地六 日積月累

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麥、黍、菽、稷

五音：宮、商、角、徵、羽

五彩：黃、青、赤、白、黑

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第七單元

文言文二則 伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

月光曲

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

語(yǔ)文園地七 日積月累

高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 輕歌曼舞 行云流水

巧奪天工 惟妙惟肖 畫(huà)龍點(diǎn)晴 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如生

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文第八單元

少年閏土

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

語(yǔ)文園地八 日積月累

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界三魂》

我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。——魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》

以上就是網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“六年級(jí)語(yǔ)文（六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文梗概）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái) 來(lái)探秘，本文標(biāo)題：六年級(jí)語(yǔ)文（六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文梗概）
本文地址： /qiqubaike/6949.html

標(biāo)簽： 六年級(jí)語(yǔ)文（六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文梗概）