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中國最漂亮鄉(xiāng)村小學(xué)（中國最美麗鄉(xiāng)村小學(xué)）

xj 2023-11-27

本文目錄一覽：

1、森林谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的理念是什么？在全國有多少家？
2、千島湖富文有全托學(xué)校嗎?
3、我和我的家鄉(xiāng)中的最后一課望溪村中心小學(xué)其實(shí)是富文鄉(xiāng)中心小學(xué)？
4、中國最美鄉(xiāng)村有哪些？

森林谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的理念是什么？在全國有多少家？

具體如下：

從學(xué)生的學(xué)情（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等）出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，組織教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生自主性；營造課堂活躍的思維氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

具體介紹：

森林谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所在美麗鄉(xiāng)村中的國際化學(xué)校，專注于教育的最高層次--“生命教育”

生命教育強(qiáng)調(diào)構(gòu)建孩子的知識(shí)和培養(yǎng)孩子的美善性情之外，著眼于孩子未來一生的需求，培養(yǎng)孩子的強(qiáng)健身體、堅(jiān)強(qiáng)意志、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造精神、團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思考和辨別是非的能力。

以上內(nèi)容參考百度百科——靈川縣森林谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)

千島湖富文有全托學(xué)校嗎?

改建一新的富文鄉(xiāng)中心小學(xué) 攝影魏忠

中國鄉(xiāng)村小而美的未來學(xué)校呼之欲出

最近，淳安縣千島湖鎮(zhèn)富文鄉(xiāng)，不少老百姓的朋友圈都被這所小學(xué)刷屏了：富文鄉(xiāng)中心小學(xué)改建一新，夢(mèng)幻的閣樓城堡、五彩斑斕的校舍，在大山之間格外引人注目。

昨天，富文鄉(xiāng)中心小學(xué)來了一大撥教育界大咖：國家教育咨詢委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平，國家行政學(xué)院中國鄉(xiāng)村文明研究中心主任張孝德，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長尹后慶，中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉……他們一起見證了一場簽約儀式：淳安縣教育局正式委托21世紀(jì)教育研究院管理富文鄉(xiāng)中心小學(xué)，21世紀(jì)教育研究院的學(xué)者、專家將在接下去五年對(duì)富文鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行制度、課程、教師培養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)等頂層設(shè)計(jì)。

富文鄉(xiāng)中心小學(xué)的這次學(xué)習(xí)空間改建，淳安縣政府投入了1000萬元，原先只有122名學(xué)生、22名教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，一下子成了“小而美”未來鄉(xiāng)村學(xué)校的典范。這個(gè)項(xiàng)目，是原杭州市教育局副局長、21世紀(jì)教育研究院常務(wù)學(xué)術(shù)委員蔣莉牽頭的。

童話般的鄉(xiāng)村小學(xué)

從千島湖下高速，第一個(gè)十字路口右拐，開上723縣道。路不太好走，彎彎繞繞，但兩側(cè)的風(fēng)景很好，青山綠水，大約20分鐘車程，便到了富文鄉(xiāng)中心小學(xué)。

眼前的這所小學(xué)，并不像是傳統(tǒng)意義上的鄉(xiāng)村學(xué)校。一眼望去，感覺有點(diǎn)夢(mèng)幻：裝飾一新的教學(xué)樓和城堡式活動(dòng)小屋，五彩斑斕，聽說用了26種顏色，還有嶄新的塑膠跑道……教學(xué)樓兩側(cè)的教師、學(xué)生宿舍和幼兒園，也都改建得很溫馨。教學(xué)樓的樓梯上，每一層都設(shè)置了孩子們喜歡的滑滑梯，頗有童趣，心情好的話，可以從三樓一直滑到一樓。“怎么樣，還不錯(cuò)吧？這所學(xué)校雖然小，但從任何一個(gè)角度往外看，都是青山綠水，風(fēng)景很棒！”蔣莉介紹。

走廊里，遇到一位六年級(jí)學(xué)生的外婆，她接到學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)氐刳s來看新校舍。“這學(xué)校完全大變樣了！我女兒在杭州打工，孩子留在鄉(xiāng)里上學(xué)，以前總覺得虧待了孩子，現(xiàn)在這條件很好，我們也心安了。”

富文鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所公辦小學(xué)，位于淳安縣東部，距縣城25公里，創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，占地7200平米。

2015年，杭州市教育局在淳安、建德、桐廬開展了為期一年的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展情況調(diào)研活動(dòng)。2016年2月，確定富文中心小學(xué)為杭州市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校綜合改革整體提升首家試點(diǎn)學(xué)校。

蔣莉說，兩年多來，通過校園功能改造提升、線上學(xué)習(xí)資源建設(shè)、全科教師培養(yǎng)、綜合主題課程實(shí)施、學(xué)習(xí)型家校社區(qū)建設(shè)、貧困學(xué)生健康成長資助六大舉措，一所擁有未來教育特質(zhì)的新學(xué)校已基本成形。學(xué)生將于11月搬回新學(xué)校。

學(xué)校將采用全科包班教學(xué)

課堂長度由包班老師確定

富文鄉(xiāng)中心小學(xué)校長姜蔚穎介紹，學(xué)校規(guī)模最大時(shí)有近千名學(xué)生，而現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，人數(shù)最少的一個(gè)年級(jí)，只有14名學(xué)生。她四年前來富文小學(xué)時(shí)，有153名學(xué)生，今年只有122名學(xué)生了。“有條件的家長都把孩子帶去千島湖鎮(zhèn)上的學(xué)校，還有一些父母把孩子帶去杭州上學(xué)了。”

改建前，富文鄉(xiāng)中心小學(xué)有20多間教室。除了普通教室，也有實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、計(jì)算機(jī)教室等專用教室，但由于專用教室功能不全、專業(yè)教師不齊，學(xué)生們絕大多數(shù)時(shí)間只在普通教室里，專用教室?guī)缀跖刹簧嫌脠觥?/p>

2017年底，中國美院風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師王偉與上海中同學(xué)校建筑設(shè)計(jì)研究院吳奮奮院長聯(lián)袂成為鄉(xiāng)村學(xué)校改建工程的志愿者，完成了富文小學(xué)的校舍整體改建設(shè)計(jì)方案，2017年11月啟動(dòng)整體改建項(xiàng)目。

改建后，把原來的20間大小功能相似的教室，改建成了6間標(biāo)準(zhǔn)教室，3間綜合性的專用教室和1間人文講壇，還有不少公共學(xué)習(xí)空間。教師的日常辦公都在標(biāo)準(zhǔn)教室里，主要是為了更好地服務(wù)學(xué)生，實(shí)施個(gè)性化教育，促進(jìn)協(xié)同教學(xué)和全科教師的培養(yǎng)。

硬件上去了，軟件如何提升？兩年前，蔣莉把建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的想法告訴杭州的崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長俞國娣和長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丁杭纓校長時(shí)，她們毫不猶豫地表示，愿意為鄉(xiāng)村教育做些事。花了一年時(shí)間，兩個(gè)學(xué)校組織老師研發(fā)了1500個(gè)適合農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，包括微視頻、課件和教學(xué)設(shè)計(jì)等，所有學(xué)習(xí)資源已經(jīng)上傳到杭州市中小學(xué)云平臺(tái)，富文小學(xué)的老師和其他鄉(xiāng)村學(xué)校的老師都可以隨時(shí)下載使用。另外，21世紀(jì)教育研究院還為富文小學(xué)聯(lián)結(jié)了語文、英語多項(xiàng)線上外教資源。接下來，富文小學(xué)的孩子每周都能上一次外教英語課。

同時(shí)，還全面啟動(dòng)了全科教師培養(yǎng)計(jì)劃。富文小學(xué)已先后選派4位老師到崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)一年，熟悉包班協(xié)同教學(xué)的策略與特點(diǎn)；組織全體教師參加21世紀(jì)教育研究院組織的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)；組織為期四天的全員定制式培訓(xùn)，共同制訂了作息時(shí)間表和課程安排表等。

今后的富文中心小學(xué)的課程是怎樣的？蔣莉介紹，除了每天三個(gè)小時(shí)的自由閱讀、自由運(yùn)動(dòng)和自由游戲時(shí)間，學(xué)校將不再設(shè)定固定的課時(shí)安排，課堂長度完全由全科包班老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的需要而定。另外，學(xué)校將采用全科包班教學(xué)，兩位老師將承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。

鄉(xiāng)村的自然資源也為教學(xué)提供了更多的可能性。蔣莉說，鄉(xiāng)村教育不僅要為升學(xué)做準(zhǔn)備，更重要的是“為生活做準(zhǔn)備”，并非每個(gè)學(xué)生都能夠上重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，但是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做最好的自己，擁有各自美好人生，具備應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的可能性的能力。學(xué)校原先就有“毅行”生活教育課程，可以在此基礎(chǔ)上加以深化，與鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、時(shí)令節(jié)氣、民俗文化結(jié)合，探索更多跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為鄉(xiāng)村小而美未來學(xué)校建設(shè)

提供可操作可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，全國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校有10.7萬所，其中小學(xué)2.7萬所，教學(xué)點(diǎn)8萬個(gè)，占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.4%，在校生數(shù)量為384.7萬人。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校走向何處，近幾年一直是教育業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。

蔣莉說，小規(guī)模學(xué)校不僅是山區(qū)、牧區(qū)、農(nóng)村地區(qū)不得已而為之的選擇，也是現(xiàn)代學(xué)校存在的基本面貌。建設(shè)小而美、小而優(yōu)的學(xué)校，不僅是履行政府公共服務(wù)的職責(zé)，更是保障百姓利益的必要舉措。

國家教育咨詢委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平說，小規(guī)模學(xué)校不是一個(gè)過渡形態(tài)，它將長期存在，不會(huì)隨著教育現(xiàn)代化而消失。小規(guī)模學(xué)校不是落后的，在教育現(xiàn)代化的維度上，自然生態(tài)、小班小校將是未來學(xué)校發(fā)展的前提條件。

中國最漂亮鄉(xiāng)村小學(xué)（中國最美麗鄉(xiāng)村小學(xué)）

“富文樣式”如何復(fù)制？蔣莉說，將學(xué)習(xí)空間改造、體制創(chuàng)新、機(jī)制優(yōu)化、課程改革和發(fā)展性評(píng)價(jià)一攬子進(jìn)行專業(yè)化服務(wù)項(xiàng)目提供給政府、民間教育公益機(jī)構(gòu)，吸引更多的外部教育資源及專業(yè)力量對(duì)學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，把它打造成鄉(xiāng)村學(xué)校3.0版，實(shí)現(xiàn)富文鄉(xiāng)中心小學(xué)的“換道超車”是完全可能的。

“我們有信心，五年后的富文小學(xué)可以留住生源并實(shí)現(xiàn)生源增長10%以上的目標(biāo)；學(xué)生愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力有明顯提高；學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的情緒、會(huì)比較正確表達(dá)自己的情緒、喜歡與家長、老師和同學(xué)交流自己的思想，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系有明顯改善；辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量在淳安縣名列前茅，為鄉(xiāng)村小而美未來學(xué)校建設(shè)提供可操作可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，成為中國鄉(xiāng)村高品質(zhì)未來教育的樣本。”

我和我的家鄉(xiāng)中的最后一課望溪村中心小學(xué)其實(shí)是富文鄉(xiāng)中心小學(xué)？

國慶長假期間上映的電影《我和我的家鄉(xiāng)》，不少人的朋友圈被這部電影刷屏了。徐崢導(dǎo)演《最后一課》這個(gè)獨(dú)立單元里，通過一個(gè)師生間感人至深的故事，帶來滿滿的愛與力量。而劇情里面小峰畫的教室建成后流光溢彩，驚艷全場！很多人以為是用特效做出來的。可能連不少杭州人都不知道，這所學(xué)校就在杭州，淳安縣富文鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2016年杭州市教育局通過調(diào)研，將富文鄉(xiāng)中心小學(xué)作為杭州市小規(guī)模學(xué)校整體提升的試點(diǎn)學(xué)校，“網(wǎng)紅”學(xué)校就此播下種子，靜待萌芽。

當(dāng)初，為了讓整個(gè)校園能完美地呈現(xiàn)在大家面前，大到墻面瓷磚碎片顏色的挑選，小到欄桿顏色和校門的造型，再到一棵樹的種植位置，所有細(xì)節(jié)都被無數(shù)次地論證過，直到滿意為止。一塊塊瓷磚的鋪設(shè)，一根根欄桿的上色，一顆顆樹苗的栽種，細(xì)微之處見真章。

從設(shè)計(jì)到建設(shè)基本完工耗時(shí)近兩年，2019年2月，學(xué)校正式投入使用。改造后的富文中心小學(xué)成了孩子們眼中的一座童話般的夢(mèng)幻“城堡”。

半山坡上，青山翠谷間，糖果色的城堡小屋，層層疊疊，絢爛奪目；偶爾云間透出的光線，灑落在尖頂上，剎那間流光溢彩……26種顏色的夢(mèng)幻校舍，溫馨的師生宿舍和幼兒園，嶄新的塑膠跑道、足球場、籃球場、羽毛球場，綠色的草坪，無論從哪個(gè)角度看過去，都是絕美的風(fēng)景。因此，富文鄉(xiāng)中心小學(xué)還被譽(yù)為“ 中國最美鄉(xiāng)村小學(xué)”。

據(jù)了解，改造后迎來的學(xué)生中，還有一些是來自外地，有的竟然來自千里之外的深圳。那么，從小在城里長大、家庭條件不錯(cuò)的孩子，為什么會(huì)不遠(yuǎn)千里跑到大杭州這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)來上學(xué)？

原來，是富文鄉(xiāng)中心小學(xué)獨(dú)特的教育理念吸引了孩子的家長。

2018年10月，淳安縣教育局與21世紀(jì)教育研究院簽訂為期5年的委托管理協(xié)議，富文鄉(xiāng)小學(xué)在委托管理的5年內(nèi)不參加全縣統(tǒng)考，對(duì)學(xué)校從應(yīng)試的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為發(fā)展性的目標(biāo)評(píng)價(jià)。

值得一提的是，學(xué)校有14門拓展課，取材于鄉(xiāng)村，讓孩子建立起與鄉(xiāng)村的感情連接。全科包班、主題融合教學(xué)，讓老師有更多時(shí)間與孩子相伴、溝通，并倒逼各科老師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

根據(jù)學(xué)校對(duì)2019年畢業(yè)生學(xué)習(xí)情況跟蹤的結(jié)果，從學(xué)校畢業(yè)的孩子考入淳安縣重點(diǎn)中學(xué)的前60名占5位。學(xué)校拿下了縣中小學(xué)生科技節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)20余個(gè)，縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)，其中一個(gè)節(jié)目被選送至杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在富文這塊沃土上，在這青山綠水間，26色的糖果城堡小屋，五彩繽紛，絢爛奪目，學(xué)生們置身于夢(mèng)幻般的校舍，遵循自己的興趣、愛好，并在學(xué)校老師的引導(dǎo)下創(chuàng)造著屬于自己的精彩童年。

隨著城市化進(jìn)程的加快，中國農(nóng)村學(xué)校正在消失。這所小學(xué)是僅存的偏遠(yuǎn)農(nóng)村的“落后學(xué)校”之一，設(shè)施落后，教師不足。本項(xiàng)目的主要目標(biāo)是通過適當(dāng)?shù)闹亟ǎ瑸?00多名兒童提供更好的教育環(huán)境。

原校舍如同中國大多數(shù)學(xué)校，呆板而又缺乏想象力，和自然環(huán)境更無關(guān)聯(lián)。改建設(shè)計(jì)來自于學(xué)校兒童最熟悉的灰紅色坡屋頂山村家園和起伏山巒形象的啟示，一條由爬梯，索橋，斜坡，曲廊組成的宛如蜿蜒盤旋山中小徑的立體通道與竹林，果樹，山花，小池交織。

將不同標(biāo)高，孩童尺度的各種主題小屋——教室，閱讀，游戲，交流，探索，眺望等空間連接成一個(gè)微縮的山地村落式的魔幻立體新世界，它更像是孩子們?cè)谧匀恢凶杂沙砷L的親切的家。

雖地處鄉(xiāng)野，本項(xiàng)目并未采用鄉(xiāng)土，低技的“常規(guī)”建造方式，而試圖探索在中國和全球傳統(tǒng)建造工藝漸失，人力成本攀升的時(shí)代，將高效，經(jīng)濟(jì)，環(huán)保的現(xiàn)代預(yù)制輕型結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)手工藝融合產(chǎn)生的新類型。

工廠定制的多種紅，紫色系列PC板外立面，結(jié)合局部碎拼瓷磚鑲嵌工藝，水磨石的地面，成品的仿竹波形塑木板，自由折疊開合的門窗營造了青山翠谷間明快，繽紛，與山色，天光，清風(fēng)，星空對(duì)話的兒童世界，健康，藝術(shù)，自然的生活場所，這正是孩子，老師和家長們所希望的，也正是大多數(shù)城市或鄉(xiāng)村學(xué)園所缺失的。