網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“寓教于樂是什么意思（寓教于樂,融學(xué)于趣,化教于心）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、寓教于樂，聲情并茂各是什么意思 2、寓教于樂的意思 3、寓教于樂是什么意思？ 4、“寓教于樂”是什么意思？ 5、寓教于樂的意思是 寓教于樂釋義 6、寓樂于教是什么意思 寓教于樂，聲情并茂各是什么意思

從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的一種教育方式。

聲情并茂，指草木豐盛的樣子。后引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。

寓教于樂的意思

寓教于樂 [yù jiào yú lè]

[釋義] 把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。

[出處] 《詩藝》古羅馬詩人理論家賀拉斯

寓教于樂是什么意思？

【寓教于樂】 古羅馬詩人、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個(gè)重要觀點(diǎn)，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對(duì)讀者有所勸諭、有所幫助。

賀拉斯提出“一首詩僅僅具有美是不夠的，還必須有魅力”，這樣才能發(fā)揮藝術(shù)的教化作用。

“教”，既指社會(huì)道德教育，又指文化開發(fā)，詩的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，為人神劃界，為夫婦立定禮法。教是目的，教必須通過樂的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能在詩和藝術(shù)作品中不應(yīng)脫離使人獲得愉悅的具體形象，欣賞者總是在審美體驗(yàn)和審美感受中得到陶冶、教化的。

“寓教于樂”說同時(shí)也揭示了藝術(shù)的本質(zhì)特征：藝術(shù)中所包含的普遍性的真、善、美必須通過明晰的個(gè)性化，轉(zhuǎn)化為個(gè)體感性可以直接接受的形式，藝術(shù)作品必須是形式與內(nèi)容的美的融合、統(tǒng)一。

詩人如果想做到“寓教于樂”，要加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)和心靈凈化，同時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待藝術(shù)創(chuàng)作，遵循特定規(guī)范，既順應(yīng)讀者習(xí)慣，又左右讀者的心靈和審美情感，引導(dǎo)讀者趨善避惡。

“寓教于樂”思想對(duì)18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)以及古典主義的文藝?yán)碚摵臀乃噭?chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，至今仍是衡量藝術(shù)作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。

參考資料：百度百科

[img]“寓教于樂”是什么意思？

把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)從來就不是一件快樂的事情啊，不管包裹上怎樣的外衣，也改變不了他的本質(zhì)。

學(xué)習(xí)任何一種知識(shí)或者技能，尤其是進(jìn)步的過程都是非常漫長(zhǎng)枯燥而且痛苦的。

或許我們能找到一兩個(gè)小技巧，讓這個(gè)過程變得稍微輕松有趣一些，但是本質(zhì)仍舊是大量的積累重復(fù)以及緩慢的提高。

而人們常說的寓教于樂往往只停留在開始的階段，大部分人遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到可以比較自由的運(yùn)用享受的階段，就已經(jīng)在中間的路途上陣亡了。

寓教于樂的意思是 寓教于樂釋義

1、寓教樂是把宣傳和思想教育的內(nèi)容滲透到娛樂活動(dòng)之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學(xué)唱歌曲、欣賞音樂美術(shù)作品等娛樂活動(dòng)，開展宣傳和思想教育活動(dòng)。

2、要達(dá)到寓教于樂的目的，就要在開展宣傳教育活動(dòng)時(shí)，注意選擇健康、有益、向上的活動(dòng)內(nèi)容，形式上生動(dòng)活潑，豐富多彩。

寓樂于教是什么意思

寓樂于教的意思是把宣傳和思想教育的內(nèi)容滲透到娛樂活動(dòng)之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。

如通過看電影電視、講故事、學(xué)唱歌曲、欣賞音樂美術(shù)作品等娛樂活動(dòng)，開展宣傳和思想教育活動(dòng)。要達(dá)到寓樂于教的目的，就要在開展宣傳教育活動(dòng)時(shí)，注意選擇健康、有益、向上的活動(dòng)內(nèi)容，形式上生動(dòng)活潑，豐富多采。

擴(kuò)展資料：

寓樂于教作用

1、它可以凝聚力量。文體活動(dòng)是一種“粘合劑”，它通過宣傳企業(yè)精神和共同價(jià)值觀念，把廣大職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，使大家心往一處想，勁往一處使，凝聚人心，穩(wěn)定隊(duì)伍，群策群力，共謀發(fā)展。

2、它可以引導(dǎo)指向。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，文體活動(dòng)中的價(jià)值導(dǎo)向和行為導(dǎo)向是無聲的命令，潛移默化地引導(dǎo)著職工，影響著社會(huì)。如“世紀(jì)列車歡迎您”為主題的文藝演出，讓更多的旅客了解了鐵路，為鐵路走向市場(chǎng)，參與競(jìng)爭(zhēng)樹立良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)

。可見，文藝活動(dòng)要科學(xué)地確定其主題，適應(yīng)當(dāng)代人的文化生活需求，既不能用低俗的東西迎合少部分人，又不能脫離時(shí)代的特征、脫離群眾。

3、它可以激勵(lì)進(jìn)取。文化活動(dòng)通過宣傳黨的政策和改革發(fā)展中涌現(xiàn)出的大量忘我工作、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型及前所未有的業(yè)績(jī)，可以激勵(lì)人們?cè)俳釉賲枺弦粚訕恰?/p>

例如：許多單位結(jié)合年度“大表彰”和評(píng)選先進(jìn)職工之家活動(dòng)，不僅戴光榮花、照全家福、掛光榮匾，還把其中的突出人和事編成各種節(jié)目，廣泛宣傳，弘揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞人們繼續(xù)搞好工作的積極性。

4、它可以培育風(fēng)氣。利用文化室、文化園、職工之家等職工活動(dòng)陣地，把思想教育融于活動(dòng)之中，使之不僅有組織、有隊(duì)伍，而且經(jīng)常開展有益身心、有益生產(chǎn)的文體活動(dòng)，就使正確的東西占領(lǐng)了陣地。讓職工在娛樂中追求生活的真善美，進(jìn)而培養(yǎng)良好的風(fēng)氣。

5、它可以增長(zhǎng)技能。文化活動(dòng)的有些內(nèi)容（如計(jì)算機(jī)技能大賽等），動(dòng)手能力很強(qiáng)，不但發(fā)展了個(gè)人愛好，而且還鍛煉了為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

參考資料來源：百度百科-寓教于樂

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